Заявка на обучение
Нужно собрать 8 человек, чтобы организовать семинар в вашем городе. Мы сообщим, когда соберётся группа и начнутся семинары.
О курсе
Построение воспитательно-образовательного процесса с учетом нозологии детей и особенностей семейной системы, имеющей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Этот курс начнется с дифференциального подхода к особенностям детского развития.
Во время обучения вы узнаете:
В процессе освоения программы у вас будет возможность узнать не только про организацию детской психики, но и про особенности семей, воспитывающих ребенка с тем или иным вариантом дизонтогенеза (нозологии).
Практические задания позволят освоить и присвоить себе компетенции диагностического вИдения (заметить и отмаркировать), коммуникативные компетенции (гибкость коммуникации с детьми и родителями, эмпатия, вчувствование, опережающая мотивация), поддерживать собственную и родительскую психологическую культуру, обеспечить помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития/обучения/социализации, решать задачи профилактики на ранних этапах детского развития.
Во время обучения вы узнаете:
- что есть "норма", а что есть "патология" психического развития
- увидите различия между отклонением и осложнением развития
- научитесь замечать проявления, маркирующие не благополучный ход развития психики ребенка и необходимость поиска особого рода взаимодействия
В процессе освоения программы у вас будет возможность узнать не только про организацию детской психики, но и про особенности семей, воспитывающих ребенка с тем или иным вариантом дизонтогенеза (нозологии).
Практические задания позволят освоить и присвоить себе компетенции диагностического вИдения (заметить и отмаркировать), коммуникативные компетенции (гибкость коммуникации с детьми и родителями, эмпатия, вчувствование, опережающая мотивация), поддерживать собственную и родительскую психологическую культуру, обеспечить помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития/обучения/социализации, решать задачи профилактики на ранних этапах детского развития.
Программа
Курс состоит из 10 тем, 22 уроков. Трудоемкость: 44 ак.часа
Тема 1. Норма и патология в развитии ребенка
1.1. Траектории психологического развития
1.2. Факторы, определяющие траекторию развития психики
Тема 2. Общее стойкое недоразвитие (олигофрения)
2.1. Психологические особенности детей с умственной отсталостью
2.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
Тема 3. Задержка психического развития (ЗПР)
3.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития
3.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с ЗПР
Тема 4. Искаженное психическое развитие
4.1. Психологические особенности детей с расстройством аутистического спектра (РАС)
4.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с РАС
Тема 5. Дефицитарное психическое развитие
5.1. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с сенсорными нарушениями
5.2. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с моторными нарушениями
5.3. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с речевыми нарушениями
Тема 6. Дисгармоническое психическое развитие
6.1. Особенности развития психопатий
Тема 7. Поврежденное психическое развитие
7.1. Феноменология приобретенной умственной отсталости
Тема 8. Социально-психологический портрет семьи, имеющей ребенка с ОВЗ и ребенка с инвалидностью
8.1. Семейная система и жизненный цикл семьи
8.2. Этапы развития семьи, имеющей ребенка с ОВЗ
8.3. Эмпауэрмент родителя
Тема 9. Дополнительные материалы
9.1. Реабилитация и абилитация
9.2. Психолого-педагогическая помощь
9.3. Интеграция и инклюзия
Тема 10. Итоговое тестирование по курсу
Дополнительно: книги об альтернативной коммуникации
Подведение итогов курса
Тема 1. Норма и патология в развитии ребенка
1.1. Траектории психологического развития
1.2. Факторы, определяющие траекторию развития психики
Тема 2. Общее стойкое недоразвитие (олигофрения)
2.1. Психологические особенности детей с умственной отсталостью
2.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
Тема 3. Задержка психического развития (ЗПР)
3.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития
3.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с ЗПР
Тема 4. Искаженное психическое развитие
4.1. Психологические особенности детей с расстройством аутистического спектра (РАС)
4.2. Диагностические критерии и коррекционно-развивающие возможности в работе с детьми с РАС
Тема 5. Дефицитарное психическое развитие
5.1. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с сенсорными нарушениями
5.2. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с моторными нарушениями
5.3. Психологические особенности и коррекционные возможности детей с речевыми нарушениями
Тема 6. Дисгармоническое психическое развитие
6.1. Особенности развития психопатий
Тема 7. Поврежденное психическое развитие
7.1. Феноменология приобретенной умственной отсталости
Тема 8. Социально-психологический портрет семьи, имеющей ребенка с ОВЗ и ребенка с инвалидностью
8.1. Семейная система и жизненный цикл семьи
8.2. Этапы развития семьи, имеющей ребенка с ОВЗ
8.3. Эмпауэрмент родителя
Тема 9. Дополнительные материалы
9.1. Реабилитация и абилитация
9.2. Психолого-педагогическая помощь
9.3. Интеграция и инклюзия
Тема 10. Итоговое тестирование по курсу
Дополнительно: книги об альтернативной коммуникации
Подведение итогов курса
Об авторах
Богомягкова Оксана Николаевна - кандидат педагогических наук по специальности коррекционная педагогика, доцент психологии, детский и подростковый психолог, кризисный психолог, эксперт в области детско-родительских отношений, старший тренер и супервизор Института психодрамы и психологического консультирования, преподаватель программ высшего образования в ПГГПУ, МГППУ, ИПиКП, руководитель магистерской программы в Московском институте психоанализа.
результат обучения
Вы научитесь:
Различать норматипичное и патологическое
в развитии ребенка
Поддерживать собственную и родительскую
психологическую культуру
Помогать ребенку в решении задач развития,
обучения, социализации
Решать задачи профилактики
на ранних этапах детского развития
Замечать проявления, маркирующие неблагополучный ход
развития психики ребенка и необходимость поиска особого рода взаимодействия
Выбирать стратегии установления контакта
с особым ребенком и его семьей
Определять границы компетенций
в работе со случаем
Формировать мотивационно-ценностный компонент
своей профессиональной деятельности
для кого
Кому подойдет этот курс
Программа предназначена для специалистов, осуществляющих воспитательно-образовательную деятельность в отношении детей с нарушениями развития. Для освоения программы необходимы базовые знания из области психологии и/или педагогики, мотивация к саморазвитию, намерения к практике личностно-ориентированного подхода в работе с детьми и семьями, готовность структурировать, анализировать, сравнивать, применять творческий подход в своей профессиональной деятельностием, кто не только "любит детей".
сколько стоит
Стоимость курса
Мы разработали два тарифа обучения — для разных слушателей и задач
- Программа состоит из 10 тем
- Видео-уроки
- Задания по материалам уроков
- Дополнительные материалы
- Программа состоит из 10 тем
- Видео-уроки
- Задания по материалам уроков
- Дополнительные материалы
детали
Как будет проходить обучение
Что понадобится для обучения:
- Компьютер или телефон
- Доступ к интернету
- Ваше желание учиться
Что будем изучать на курсе:
- Концепцию системного комплексного подхода и логистику обращений родителя/специалиста в работе с нозологией
- Техники коммуникации с родителями особого ребенка
Обучение онлайн:
- Обучение проводится в личном кабинете на нашей платформе
- Наша служба заботы будет рада помочь вам где бы вы не находились
Остались вопросы?
*Никакого спама и рекламы, только полезные материалы. Нажимая на кнопку, я соглашаюсь с политикой обработки персональных данных.
Если у вас есть вопросы о формате, или вы не знаете, что выбрать, оставьте свой номер – мы позвоним, чтобы ответить на все ваши вопросы.
ПРИ ПОДДЕРЖКЕ
© 2023 ПРОГРАММА ПРОДЕТЕЙ — cистема подготовки педагогов дошкольного образования
ПО ОБЩИМ ВОПРОСАМ
125167, г. Москва, Ленинградский проспект 36, стр. 11
КОНТАКТЫ
Фактический адрес:
125167, г. Москва, Ленинградский проспект, дом 36, строение 11
Электронная почта: info@rybakovprokids.org
Телефоны: +7 (495) 150-40-74
125167, г. Москва, Ленинградский проспект, дом 36, строение 11
Электронная почта: info@rybakovprokids.org
Телефоны: +7 (495) 150-40-74
РЕКВИЗИТЫ
40703810938000017174
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РЫБАКОВ ПРОДЕТЕЙ"
ИНН 7714464064 / ОГРН 1207700338933
Юридический адрес:
125167, г. Москва, Ленинградский проспект, дом 36, строение 11
Тел./факс: +7 (495) 150-40-74
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РЫБАКОВ ПРОДЕТЕЙ"
ИНН 7714464064 / ОГРН 1207700338933
Юридический адрес:
125167, г. Москва, Ленинградский проспект, дом 36, строение 11
Тел./факс: +7 (495) 150-40-74